多動(dòng)癥會(huì)導(dǎo)致學(xué)生大腦執(zhí)行系統(tǒng)功能的一些可以改變，從而直接影響到一個(gè)孩子的方方面面，比如對(duì)于孩子對(duì)自我的認(rèn)知、情緒的控制和行為意志等。在日常學(xué)習(xí)生活中，一方面，家長(zhǎng)和老師會(huì)發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥的孩子有注意力缺陷，比如一個(gè)孩子發(fā)展總是粗心大意、丟三落四，記性不好或者是學(xué)生上課走神、注意力不集中等;另一重要方面，家長(zhǎng)和老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們這些問題孩子自己總是多動(dòng)、沖動(dòng)，比如教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行過度、不能沒有耐心等候、情緒產(chǎn)生沖動(dòng)等。

　　兒童多動(dòng)癥不及時(shí)治療的影響：

　　學(xué)習(xí)：兒童多動(dòng)癥在學(xué)齡早期也表現(xiàn)出各種問題，但此時(shí)不容易引起家長(zhǎng)的注意，或者家長(zhǎng)很難區(qū)分多動(dòng)癥和其他情況。當(dāng)孩子到學(xué)校，大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么很容易找到與該組中的其他孩子是不一樣的，比如老師很容易找到這些孩子分心上課，家長(zhǎng)也很容易發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)馬馬虎虎，IT總將泄漏的問題，甚至使一些粗心的錯(cuò)誤。當(dāng)然，一般當(dāng)這些社會(huì)問題影響到孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)變得更加重視了。

　　心理和性格：其實(shí)，多動(dòng)癥是中央執(zhí)行功能的問題，這是影響一個(gè)孩子管理自己的情緒的多個(gè)方面的能力的腦兒，心想，等不僅僅影響學(xué)業(yè)，在同伴交往、時(shí)間成本管理能力等方面都會(huì)出現(xiàn)一些問題。

　　經(jīng)顱磁治療儀通過輸出特定能量的負(fù)極性重復(fù)性交變電磁，直接透過顱骨達(dá)到腦內(nèi)較深層組織，作用在腦細(xì)胞和中樞神經(jīng)上，使細(xì)胞帶電量增加，攜氧能力增強(qiáng)，改善腦細(xì)胞的代謝環(huán)境，增加代謝酶活性，使受損的腦細(xì)胞代謝加快，增加損傷細(xì)胞的可修復(fù)性。干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播，使腦電活動(dòng)能力增強(qiáng)，促進(jìn)腦功能的恢復(fù)，從而達(dá)到治療和改善疾病。